Педагогам

Постановления о внесении изменений в Положение об оплате труда работников образовательных государственных организаций Московской области

Современные подходы к дополнительному образованию детей рассматривают образовательную деятельность детского творческого объединения как системное развитие потенциальных возможностей самого ребенка: его интеллекта, способностей - общих и специальных, личностных качеств и т. д. Это формирует определенные требования к содержанию и методике учебной и воспитательной работы с детьми.  

Для педагогов

1. Педагогические требования к чертам личности педагога дополнительного образования.

2. Основные виды планирования воспитательной работы.

3. Педагогические требования к чертам личности педагога. 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа - комплекс основных характеристик дополнительного образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

Технологическое творчество педагога – явление не новое. В каждой методике всегда присутствуют элементы технологии.
Но сегодня педагогических технологий применяется много.

Порядок утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  от 07.04.2014 г. № 276 

С целью повышения уровня образовательного процесса и применения более действенного механизма управления качеством образования встаёт задача создания собственной системы педагогического мониторинга для учреждения дополнительного образования.

Журнал учета работы педагога дополнительного образования в объединении (секции, клубе, кружке) в значительной степени позволяет осуществлять непрерывное наблюдение за состоянием и развитием учебно-воспитательной деятельности каждого детского объединения, т.е. образовательный мониторинг.